Évaluation du rendement du personnel enseignant

Évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné

Le processus d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné vise à promouvoir le perfectionnement professionnel, à fournir des évaluations utiles qui encouragent l'apprentissage et le développement professionnels et à déterminer au besoin les possibilités de soutien supplémentaire. Il renforce l'évaluation du rendement dans le cadre du Programme d'insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant (PIPNPE), instauré en juin 2006. Le but de ce processus est d'offrir un soutien continu au nouveau personnel enseignant au fur et à mesure qu'il termine avec succès les diverses étapes du PIPNE et acquiert l'expérience qui en fera un personnel chevronné. Le personnel enseignant chevronné qui n'a pas participé au PIPNPE bénéficiera aussi de ce système d'évaluation axé sur le développement.

Changements apportés au système d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné de 2001

Depuis le 1er septembre 2007, tous les conseils doivent mettre en œuvre le système révisé d'évaluation du rendement du personnel enseignant.

Le ministère a fait des révisions aux exigences relatives à l'évaluation du personnel enseignant chevronné. Ces exigences révisées tiennent compte des recommandations de la Table de concertation sur le perfectionnement professionnel du personnel enseignant. Les exigences révisées se trouvent sur le site Web du ministère à l'adresse www.edu.gov.on.ca/fre/general/elemsec/
partnership/teachApp.html.

Principales caractéristiques du système d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné

• Le personnel enseignant doit se soumettre à une évaluation tous les cinq ans.
• L'échelle de notation est simplifiée (« Satisfaisant » et « Insatisfaisant ») et les directrices et directeurs d'école peuvent préciser le rendement dans la section des commentaires du rapport sommatif.
• Les exigences liées au plan annuel de perfectionnement font de ce dernier un moyen efficace de perfectionnement et de développement professionnels durant l'année de l'évaluation et les années intermédiaires entre évaluations.
• Les membres du personnel enseignant sont encouragés à inclure les commentaires des parents et des élèves dans l'élaboration et l'examen de leur plan annuel de perfectionnement afin d'étoffer leur apprentissage professionnel et leurs méthodes d'enseignement.
• Le rapport sommatif a été révisé afin d'éliminer les répétitions et de permettre à la direction des écoles de consacrer plus de temps au personnel enseignant et moins aux formalités administratives.

Composantes essentielles du cadre d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné

Voici les composantes clés du cadre d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné :

• Les énoncés des compétences. Ils servent à centrer l'évaluation sur les habiletés, les connaissances et les attitudes immédiates en fonction des normes décrites dans les Normes d'exercice de la profession enseignante de l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario.
• Le plan annuel de perfectionnement. Il sert à fournir au personnel enseignant, un moyen efficace de déterminer des stratégies de développement et de perfectionnement, en consultation avec la direction des écoles, pour l'année de l'évaluation et les années intermédiaires.
• Les réunions d'évaluation. Elles encouragent le dialogue professionnel entre la direction de l'école et le personnel enseignant. La directrice ou le directeur doit organiser une réunion avant et après l'observation en salle de classe. Ces réunions sont l'occasion de réfléchir et de collaborer pour encourager le développement et le perfectionnement.
• Le rapport sommatif. Il documente le processus d'évaluation et devient pour le personnel enseignant un outil de réflexion sur les commentaires qu'il a reçus à l'occasion de l'élaboration du plan annuel de perfectionnement et de la détermination des possibilités de développement. Le formulaire du rapport sommatif du personnel enseignant chevronné a été approuvé par le Ministère conformément à la Loi sur l'éducation; il permet de documenter le processus d'évaluation de façon uniforme.
• L'échelle de notation. Elle permet d'évaluer le rendement général et de fournir des observations sur les points forts et les aspects à améliorer. Les notes d'évaluation du personnel enseignant chevronné sont :
  • Satisfaisant
  • Insatisfaisant
• Un processus pour fournir du soutien supplémentaire en fonction des résultats de l'évaluation.

Guide et formulaires approuvés d'évaluation du rendement du personnel enseignant

Les lois, les règlements pertinents et ce guide définissent les échéances, les démarches et les étapes à suivre.

• Évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné – Guide des exigences et des modalités (2007) (PDF, 1.8 Mo)
• Rapport sommatif pour le personnel enseignant chevronné du système révisé d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné (Word, 256 KB)
  
  Les conseils n'ont pas le droit de supprimer une partie quelconque du formulaire approuvé. Les conseils peuvent ajouter d'autres renseignements sur le formulaire, comme des compétences supplémentaires (l'article 277.32 de la Loi sur l'éducation), sous réserve que cette information n'affecte pas la teneur du formulaire et ne soit pas susceptible d'induire en erreur, et que la structure globale du formulaire soit semblable à la structure du formulaire approuvé.

Guide des pratiques efficaces pour l'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné

Le document Mise en œuvre du système révisé d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné – trousse des pratiques efficaces pour les équipes ressources des conseils scolaires a été élaboré par le ministère de l'Éducation dans le cadre de la stratégie d'apprentissage professionnel, en partenariat avec le Comité coordonnateur provincial qui comprenait des membres des fédérations d'enseignantes et enseignants et d'associations en leadership.

La trousse complète le document Évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné: guide des exigences et des modalités (2008). Les exemples, les scénarios et les études de cas présentés dans la trousse ont été élaborés pour soutenir l'apprentissage professionnel offert. Les exemples ne sont pas présentés comme des modèles de référence, mais comme des outils destinés à alimenter la discussion et à promouvoir l'adoption de pratiques d'évaluation améliorées. Les exemples sont fournis aux fins d'apprentissage seulement et ne sont pas conçus pour être reproduits dans le cadre d'évaluations du rendement menées dans les écoles. Les noms utilisés dans les exemples ne reflètent aucunement l'évaluation du rendement d'un membre du personnel enseignant, que ce soit aujourd'hui ou à l'avenir.

• Couverture (PDF, 356 KB)
• Introduction (Word, 93 KB)
• 1er Module Principal (Word, 1.97 MB)
• 1er Module Principal Présentation (PowerPoint, 187 KB)
• 2e Module Principal (Word, 1.09 MB)
• 2e Module Présentation (PowerPoint, 80 KB)
• 3e Module Principal (Word, 2.18 MB)
• 3e Module Présentation (PowerPoint, 218 KB)
• Ressources Supplémentaires
• Feuilles de Faits (PDF, 159 KB)
• Tableau de comparaison rapide (PDF, 31 KB)
• Questions et réponses (PDF, 53 KB)
• Napperon de la PAL (PDF, 50 KB)
• Échantillon : Rapport Sommatif Secondaire (PDF, 50 KB)
• Échantillon : Plan annuel de perfectionnement Secondaire (PDF, 77 KB)
• Glossaire Révisé (PDF, 55 KB)
• Liste de Référence (PDF, 94 KB)

Système d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné formulaires modèles et document facultatif

Les formulaires suivants ont pour but d'appuyer la mise en place du système d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné. Ces formulaires sont fournis à titre d'exemple et les conseils scolaires pourront choisir de les utiliser s'ils le jugent utile.

Les conseils qui modifient un formulaire modèle doivent s'assurer que le formulaire modifié est conforme à toutes les exigences juridiques et politiques pertinentes. Le ministère de l'Éducation n'assume aucune responsabilité quant aux formulaires ainsi modifiés. Les conseils ne doivent attribuer ni au ministère de l'Éducation ni au gouvernement de l'Ontario la responsabilité des modifications.

• Plan annuel de perfectionnement (formulaire modèle) du système révisé d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné (Word, 66 Ko)
• Plan d'amélioration (formulaire modèle) du système révisé d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné (Word, 50 Ko)
• Journal de bord (facultatif) du système révisé d'évaluation du rendement du personnel enseignant chevronné (Word, 440 Ko)

Information connexe :

• Quoi de neuf
• Lois et règlements