Quelles sont mes responsabilités? Quelles sont les autres personnes impliquées dans ma transition au collège ou à l’université? Quels rôles vont-elles jouer?

C’est à vous :

• De soumettre les documents requis confirmant votre handicap au bureau des services aux étudiants handicapés.
• De fixer des rendez-vous pour accéder aux soutiens et ressources fournis par le bureau des services aux étudiants handicapés .
• N’oubliez pas que la mise en place de certaines adaptations – par exemple, des manuels en média substitut ou les services d’un interprète gestuel – peut exiger plus de temps.
• De remplir les conditions et de respecter les délais dont vous avez convenu avec le personnel du bureau des services aux étudiants handicapés.
• De gérer votre temps – travail en classe, assiduité et temps pour étudier. Si le personnel du bureau des services aux étudiants handicapés est prêt à fournir des adaptations raisonnables, c’est à vous d’assumer la responsabilité de votre réussite scolaire.

C’est à vous de décider si vous voulez partager de l’information sur votre handicap avec d’autres.

Cependant, si vous avez besoin d’adaptations au collège ou à l’université, vous devez divulguer votre handicap à un conseiller du bureau des services aux étudiants handicapés . Il peut mettre en place les adaptations nécessaires et vous fournir d’autres soutiens. Vous devez parler à un conseiller dès que possible.

Vous avez le choix de partager de l’information sur votre handicap avec d’autres personnes, telles que vos professeurs ou les autres étudiants. Bien que vous deviez discuter des adaptations avec vos professeurs, vous n’êtes pas obligé de leur divulguer votre handicap.

Vous devez être votre propre avocat. Parlez à votre conseiller du bureau des services aux étudiants handicapés, qui travaillera avec vous et vos professeurs pour s’assurer que les adaptations et services appropriés sont mis en place. 

Vous pouvez aussi demander que l’on vous oriente vers un organisme communautaire local qui peut vous offrir du soutien.

Les parents et autres tuteurs doivent soutenir leur fils ou leur fille dans la transition aux études postsecondaires.

• Aidez votre fille ou votre fils à déterminer les ressources dont il aura besoin pour réussir et la façon d’y accéder.
• Soutenez votre fille ou votre fils à mesure qu’il apprend à être son propre avocat. Il devra souvent faire face de façon autonome aux problèmes qui surviennent au collège ou à l’université. Il est crucial de savoir comment défendre ses intérêts.
• Parlez à votre fille ou à votre fils pour savoir jusqu’à quel point il souhaite votre implication – et respectez ses choix. Étant donné que la plupart des étudiants ont plus de 18 ans, le personnel du bureau des services aux étudiants handicapés doit avoir la permission de l’étudiant pour divulguer de l’information à d’autres personnes, y compris à ses parents. Parlez à votre enfant pour établir une entente de partage d’information qui convient à tous.

Vous devez accorder aux étudiants handicapés les adaptations déterminées par l’étudiant et le conseiller du bureau des services aux étudiants handicapés de votre établissement. Vous avez besoin de savoir le type d’adaptation à offrir, mais non la nature du handicap.