Passeport-compétences de l'Ontario : Les compétences et les habitudes de travail en milieu de travail

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J'ai adoré produire mon projet final. Tourner et monter une vidéo (www.youtube.com/watch?v= Ia9d-H7iSio) pour réfléchir à mes expériences au travail, à l'école et dans la vie et les partager fut pour moi une manière fantastique de m'exprimer et de m'amuser avec un projet, en utilisant les outils et les compétences que j'ai choisi de perfectionner, plutôt que de faire les travaux scolaires parfois répétitifs auxquels je suis habitué. En grandissant, j'avais de la difficulté à retenir l'information que je venais de lire et je me suis rendu compte que j'apprenais mieux visuellement. J'étais donc très enthousiaste à l'idée de présenter mon projet visuellement, non seulement pour moi, mais aussi pour intéresser ceux qui comme moi apprennent mieux de façon visuelle ou pratique. De plus, j'ai également découvert que mon projet vidéo équivalait à quelques leçons me permettant d'obtenir mes crédits en éducation coopérative. Dans le cadre de mon projet sur les compétences essentielles, on m'a demandé d'effectuer des tâches de lecture et d'écriture que j'aurais vraiment à réaliser dans mon domaine d'emploi (graphiste chez MMTV). Ce fut une excellente façon d'acquérir des compétences et également de savoir à quoi m'attendre en milieu de travail. » Brock Terriah

« En ma qualité d'enseignant participant au projet d'établissement de liens entre le curriculum et les compétences essentielles du ministère de l'Éducation, j'ai préparé des unités basées sur les compétences essentielles pour les cours d'anglais 4C et 4U. La première unité est une unité de recherche au cours de laquelle les élèves se servent du Passeport-compétences de l'Ontario pour explorer et mettre en pratique les compétences essentielles liées à l'anglais pour l'« emploi de leur rêve ». Dans le cadre du cours d'anglais 4U, les élèves prennent l'identité d'un personnage littéraire et explorent le processus préparatoire à l'université du point de vue de ce personnage. Ces travaux accrochent les élèves parce qu'ils les forcent à reconnaître leurs intérêts et objectifs personnels et leur montrent clairement de quelle manière ils peuvent appliquer leur apprentissage au-delà de la salle de classe. » Jeff Ballantyne

« En tant qu'élève d'éducation coopérative en éducation de la petite enfance, je me suis servie du Passeport-compétences de l'Ontario pour examiner d'un œil critique les compétences essentielles et habitudes de travail les plus importantes pour cette profession. Après avoir étudié mon plan de travail de l'an dernier, j'ai été en mesure de définir les compétences essentielles qu'il me reste à perfectionner. De plus, le Passeport-compétences de l'Ontario m'a permis de continuer à me fixer des objectifs dans mon stage actuel à titre d'assistante en éducation dans une maternelle à temps plein. En me servant de mon plan de travail de l'an dernier à titre de référence, je peux continuer à augmenter le niveau de mes compétences essentielles dans les secteurs les plus importants de cette profession. » Komal Desai

« J'ai beaucoup aimé en apprendre sur les compétences essentielles dans mon cours d'exploration de carrière de 10e année. Je sais maintenant ce que je dois savoir pour réussir dans ma future carrière et qu'il existe différents niveaux de perfectionnement de ses compétences. Ces compétences constituent un outil fantastique pour tous, que l'on soit déjà sur le marché du travail ou encore aux études. Je dirais que les compétences essentielles constituent un élément essentiel de toute carrière. » Meaghan Duggan

« Je me suis servie du site de Passeport-compétences de l'Ontario pour obtenir de l'information sur les emplois de commis de bureau en général, de commis médical et de réceptionniste médicale. J'ai bien aimé ce site, parce qu'il était utile et m'a fourni beaucoup de renseignements dont j'avais besoin. C'est le type d'emploi que j'aimerais occuper prochainement. » Debbie

« J'ai utilisé le site de Passeport-compétences de l'Ontario pour me renseigner sur diverses professions. Je trouve que les activités sont très utiles pour aider les élèves à bien comprendre les compétences nécessaires dans différentes professions. En travaillant avec du matériel réellement utilisé en milieu de travail, les élèves sont exposés à des activités de la vraie vie. Cela facilite leur décision quant aux emplois qu'ils considéreront. » Sandy Coghlin, enseignante en alphabétisation et formation de base

« L'an dernier, j'ai fait un stage d'éducation coopérative comme gardien de sécurité et je me suis rendu compte que je n'avais pas envie de poursuivre dans cette voie. Cette année, j'ai choisi de travailler comme cuisinier dans un restaurant. Le Passeport-compétences de l'Ontario m'a permis d'explorer la possibilité de transférer mes compétences essentielles d'un emploi à un autre, en particulier mes compétences en communication orale. Ce site m'a également aidé à me concentrer sur ma nouvelle orientation et à définir les compétences et habitudes de travail que je dois perfectionner pour réussir en tant que chef. » Thomas Taylor

Boris Chan est diplômé en génie logiciel, développeur de technologie mobile et musicien principal du groupe rock indé The Eatons.

Pour en savoir plus

• Passeport-compétences de l'Ontario