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Publications pour administrateurs

• Intérêt continu
• 2011
• 2010
• 2009
• 2008
• 2007
• 2006
• 2005
• 2004
• 2003
• 2002
• 2001
• 2000
• Antérieurs à 2000

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Intérêt continu

• L'admission, l'accueil et l'accompagnement des élèves dans les écoles de langue française de l'Ontario : Énoncé de politique et directives (PDF, 3.0 Mo)
• L'apprentissage pour tous – Guide d'évaluation et d'enseignement efficaces de la maternelle à la 12e année, 2011
• Classes à années multiples : Stratégies pour rejoindre tous les élèves
  Ce document-ressource présente des stratégies, en littératie et en numératie, conçues pour appuyer le personnel enseignant et le personnel cadre dans la gestion réussie des classes à années multiples, de la maternelle à la 6e année.
• Financement de l'éducation
  • Financement en 2012-2013
  • Financement en 2011-2012
  • Financement en 2010-2011
  • Financement en 2009-2010
  • Financement en 2008-2009
  • Financement en 2007-2008
  • Financement en 2006-2007
  • Financement en 2005-2006
  • Financement en 2004-2005
  • Financement en 2003-2004
• Guide général sur le CCSP et la présentation de l'information financière des conseils scolaires
  Qu'est-ce que le CCSP? Quelles sont les normes du CCSP et comment influeront-elles sur la présentation de l'information financière des conseils scolaires? Quand et comment le changement serait-il mise en œuvre? Ce guide est conçu de manière à fournir les réponses à ces questions, entre autres, aux conseillers scolaires, aux parents et aux autres intervenants des conseils scolaires locaux.
• Introduction aux classes à années multiples
  La publication Introduction aux classes à années multiples répond à beaucoup des questions que se poseraient les parents sur ces classes.
• Inspire
  Un journal en ligne des pratiques positives dans le domaine de la littératie et de la numératie, de la maternelle à la 6e année.
• Ligne directrice sur les frais relatifs aux activités (PDF, 37 Ko)
• Lois-en-ligne
  Ce site offre les versions codifiées à jour de la plupart des lois d'intérêt public et des règlements de l'Ontario.
• Notes Politique/Programmes
  Le ministère de l'Éducation transmet aux conseils scolaires de district et administrations scolaires, des notes numérotées traitant de ses attentes pour ce qui est de la mise en oeuvre de politiques et de programmes officiels.
• Les notes de service « B »
  Les notes de service « B » fournissent de l'orientation sur les politiques de financement et d'autres questions d'ordre financier.
• Penser vert, agir pour l'avenir! Projets, activités et ressources des éducatrices et éducteurs de l'Ontario
  Ce guide a pour but de stimuler le débat sur des enjeux dont l'importance ne cesse de croître et de proposer des stratégies et outils concrets pouvant être appliqués dans les conseils scolaires, les écoles et les communautés.
• Points saillants du Règlement 181/98
  La Loi sur l'éducation exige que les conseils scolaires offrent, ou achètent d'un autre conseil, des programmes d'enseignement et des services à l'enfance en difficulté pour leurs élèves en difficulté. Le présent document vise à vous donner des renseignements sur le comité d'identification, de placement et de révision (CIPR) et à vous expliquer les modalités concernant l'identification des élèves comme « élèves en difficulté », les décisions concernant le placement des élèves et les procédures d'appel en cas de désaccord avec les décisions du CIPR.
• Relevés des effectifs et instructions
  Formulaires d'inscription des élèves, accompagnés d'instructions.
• Stratégie d'éducation des Autochtones
  La stratégie comprend des initiatives qui appuient l'apprentissage et le rendement des élèves autochtones. Elle contribue aussi à accroître la sensibilisation de tous les élèves à la culture, à l'histoire et aux perspectives des populations des Premières nations, métisses et inuites.

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2011

• En conversation : De solides racines et des avenirs prometteurs : Les promesses de l'éducation et du développement de la petite enfance (Hiver 2010-2011) (PDF 648 Ko)
• Passer des idées à l'action – Prendre part à des conversations courageuses (PDF, 685 Ko)

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2010

• Conseils pour engager la conversation pour mentorés, mentors, leaders scolaires et leaders du système (PDF, 363 Ko)
• Des perspectives en évolution: leaders et leadership (Hiver 2010) (PDF, 1,27 Mo)
• Diriger les bases de l'enseignement (Été 2010) – une entrevue avec Richard Elmore (PDF 637 Ko)
• Élections scolaires de 2010
• Exemples de formulaires remplis (plans de rendement, plans annuels de croissance, plans d'amélioration) (PDF, 574 Ko)
• Faire croître le succès : Évaluation et communication du rendement des élèves fréquentant les écoles de l'Ontario. Première édition, 1re – 12e année, 2010
• Guide des exigences et des modalités de l'évaluation du rendement des directions d'écoles et des directions adjointes, 2010 (PDF, 3,44 Mo)
• Mentorat pour les leaders scolaires nouvellement nommés – Guide des exigences (PDF, 1,13 Mo)
• Liste de conseils – Conversations courageuses (PDF, 630 Ko)
• Liste de conseils : Fixer des objectifs (PDF, 484 Ko)
• Liste de conseils : Recevoir et donner une rétroaction efficace (PDF, 516 Ko)
• Manuel du Relevé de notes de l'Ontario, 2010
• Passer des idées à l'action – Promouvoir des cultures d'apprentissage coopératif (PDF, 1,45 Mo)
• Passer des idées à l'action : Prendre part à des conversations courageuses (PDF, 685 Ko)
• Rapport à la direction : Obligations des conductrices et conducteurs d'autobus scolaires
• Rapports et réactions en cas d'incident : Ressource à l'intention des enseignantes : suppléantes et des enseignants suppléants
• Relevés des effectifs et instructions, 2010-2011
• Répertoire des cours : 9e à la 12e année, 2010 (PDF, 1,20 Mo)
• Stratégie de développement du leadership au niveau du conseil scolaire – Guide des exigences (PDF, 1,34 Mo)
• Stratégie Ontarienne en matière de leadership : Bâtir la capacité de leadership pour assurer la réussite des élèves (PDF, 4,06 Mo)
• Stratégie ontarienne en matière de leadership – En bref : 2010-2011 (PDF, 623 Ko)

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2009

• L'admission, l'accueil et l'accompagnement des élèves dans les écoles de langue française de l'Ontario
• Équité et éducation inclusive dans les écoles de l'Ontario : Lignes directrices pour l'élaboration et la mise en œuvre de politiques (PDF, 2,93 Mo)
• Faits en bref : Stratégie ontarienne d'équité et d'éducation inclusive (PDF, 87 Ko)
• La gouvernance des conseils scolaires : L'accent sur le rendement
• Le leader authentique (automne 2009) (PDF, 715 Ko)
• Un leadership axé sur des valeurs (hiver 2009) (PDF, 600 Ko)
  • Vos commentaires sur Un leadership axé sur des valeurs – Extraits des réponses des lectrices et des lecteurs : hiver 2009 (PDF, 744 Ko)
• Leadership et pensée intégrative (printemps 2009) (PDF, 712 Ko)
  • Vos commentaires sur Leadership et pensée intégrative – Extraits des réponses des lectrices et des lecteurs : printemps 2009 (PDF, 840 Ko)
• Passer des idées à l'action – Prendre part à des conversations courageuses (PDF, 685 Ko)
• Passer des idées à l'action – Cinq capacités clés des leaders efficaces (PDF, 524 Ko)
• Stratégie ontarienne d'équité et d'éducation inclusive : Comment tirer partie de la diversité, 2009 (PDF, 3,03 Mo)
• Planification et possibilités : rapport du groupe de travail sur la baisse des effectifs
• La sécurité de nos enfants à l'école : Rapports et réactions en cas d'incident (PDF, 436 Ko).

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2008

• La gouvernance des conseils scolaires de l'Ontario au 21e siècle
• Mener le changement (automne 2008) – En conversation avec Michael Fullan (PDF, 886 Ko)
• Vos commentaires sur Mener le changement – Extraits des réponses des lectrices et des lecteurs : automne 2008 (PDF, 366 Ko)

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2007

• Manuel du Relevé de note de l'Ontario
• Cheminer en harmonie – Guide de prévention et de résolution de conflits concernant les programmes et services offerts aux élèves ayant des besoins particuliers
• Statistiques voisines de l'Ontario : Orienter notre stratégie visant à améliorer le rendement des élèves (PDF, 752 Ko)
  Cet outil novateur permet au Secrétariat de la littératie et de la numératie d'analyser les données sur les écoles et de fournir des soutiens aux écoles et aux conseils scolaires pour améliorer le rendement des élèves. L'outil SVO a été créé en partenariat avec la Direction de la gestion de l'information du Ministère, avec l'apport d'autres partenaires.
• Rencontre des directrices et directeurs des conseils scolaires de district avec la ministre de l'Éducation et, à l'occasion, mot d'accueil du premier ministre

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2006

• Ministère de l'Éducation – Lignes directrices relatives à l'examen des installations destinées aux élèves
  Ce document permet aux conseils scolaires et à leurs communautés d'assurer la transparence et la responsabilité dans leur processus d'examen des installations.
• Ministère de l'Éducation – Examen administratif du processus d'examen des installations (PDF, 31 Ko)
• Participation des parents (PDF, 477 Ko)
  Ce rapport est le résultat de quatre mois de travail durant lesquels les membres du Conseil ont eu l'occasion de poursuivre les travaux amorcés à l'hiver 2005 dans le cadre du projet La voix des parents en éducation (PVPE).
• Subventions pour la participation et l'engagement des parents de l'Ontario (2006)
  Les parents jouent un rôle vital dans l'éducation publique. Les nouvelles Subventions pour la participation et l'engagement des parents de l'Ontario visent à encourager les parents à participer à l'éducation de leurs enfants et à appuyer l'apprentissage des élèves.
• Plus de moyens de réussir au secondaire
  Cette initiative visant la réussite des élèves repose sur les nouveaux programmes. En plus de rehausser la qualité de l'éducation secondaire dans la province, ces programmes offrent aux élèves ontariens d'autres occasions d'accumuler les crédits nécessaires pour obtenir leur diplôme d'études secondaires.
• Transformation de l'éducation de l'enfance en difficulté : Rapport des coprésidentes avec les recommendations de la Table de concertation sur l'éducation de l'enfance en difficulté
  Rapport des coprésidentes avec les recommendations de la Table de concertation sur l'éducation de l'enfance en difficulté
• Activité physique quotidienne dans les écoles : guide de la direction (PDF, 811 Ko)
• Activité physique quotidienne dans les écoles : guide du conseil scolaire (PDF, 814 Ko)
• Élections scolaires de 2006

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2005

• Politique d'aménagement linguistique de l'Ontario pour l'éducation en langue française
  Le présent document énonce les lignes directrices qui régiront désormais les interventions en aménagement linguistique au niveau du ministère de l'Éducation et des conseils scolaires de langue française de l'Ontario.
• Lieux propices à l'apprentissage : Réfection des écoles de l'Ontario
  Voici le plan d'action proposé pour les 18 prochains mois afin d'assurer des « lieux propices à l'apprentissage » à l'ensemble des élèves de la province. Ce plan énonce les stratégies et les objectifs visant à établir des normes élevées relatives aux installations scolaires, ainsi que les ressources et les mesures prises pour faciliter sa mise en oeuvre à l'échelle de la province.
• Diriger l'éducation : nouveaux mécanismes de soutien aux directrices, aux directeurs, aux directrices-adjointes et aux directeurs-adjoints des écoles de l'Ontario financées par les deniers publics (décembre 2005)
  Un des mini-documents de discussion préparés pour la Table ronde de partenariat en éducation visant une vaste collecte d'observations sur l'orientation de l'éducation en Ontario. Ce document décrit la stratégie complète du gouvernement permettant de renforcer le leadership au sein des écoles.
• Politique de participation des parents de l'Ontario (décembre 2005, version 2)
  Un des mini-documents de discussion préparés pour la Table ronde de partenariat en éducation. Le ministère de l'Éducation s'efforce d'établir une nouvelle relation entre les groupes qui composent l'éducation publique en Ontario. Ce document compte parmi plusieurs qui décrivent des modifications proposées à la politique gouvernementale pour favoriser un tel partenariat.

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2004

• L'excellence du personnel enseignant – Réaliser le plein potentiel des élèves grâce au perfectionnement professionnel continu (août 2004, version 2)
  Cinquième d'une série de mini-documents de discussion préparés pour la Table ronde de partenariat en éducation. Ce document porte sur le perfectionnement professionnel continu de notre corps enseignant.
• Création d'une table ronde de partenariat en éducation (mars 2004, version 2)
  Second in a series of mini discussion papers prepared for the Education Partnership Table. The McGuinty government's vision and plans for publicly funded education.
• Établir l'avantage éducatif de l'Ontario : le rendement des élèves (avril 2004)
  Deuxième d'une série de mini-documents de discussion préparés pour la Table ronde de partenariat en éducation. La vision et les plans du gouvernement McGuinty pour l'éducation financée sur fonds publics.
• Revitalisation de l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario (mars 2004)
  Troisième d'une série de mini-documents de discussion préparés pour la Table ronde de partenariat en éducation. Des approches clés du gouvernement McGuinty pour la revitalisation de l'Ordre.
• L'aménagement linguistique : Une politique au service des écoles et de la communauté de langue française de l'Ontario
  L'aménagement dont il est question dans le présent document concerne en priorité l'école de langue française, les jeunes qui la fréquentent et leurs parents. L'intention est de mettre en valeur les lieux et le milieu éducatifs francophones de la province de manière à optimiser la transmission de la langue et de la culture françaises chez les jeunes, de les amener à réaliser pleinement leur potentiel à l'école et dans la société et d'apporter un souffle nouveau à la communauté francophone de l'Ontario.
• Établir l'avantage éducatif de l'Ontario : le rendement des élèves
  Deuxième d'une série de mini-documents de discussion préparés pour la Table ronde de partenariat en éducation visant une vaste collecte d'observations sur l'orientation de l'éducation en Ontario.
• Création d'une table ronde de partenariat en éducation
  Premier d'une série de mini-documents de discussion préparés pour la Table ronde de partenariat en éducation visant une vaste collecte d'observations sur l'orientation de l'éducation en Ontario
• Groupe de travail sur une stratégie en matière d'éducation en français (PDF, 626 Ko)
  Ce rapport contient une analyse des éléments qui causent des difficultés pour l'éducation en langue française. Il renferme aussi des mesures à prendre pour rectifier les problèmes de financement de l'éducation en langue française.
• Revitalisation de l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario
  Troisième d'une série de mini-documents de discussion préparés pour la Table ronde de partenariat en éducation visant une vaste collecte d'observations sur l'orientation de l'éducation en Ontario.
• Enseigner et apprendre les mathématiques : Rapport de la Table ronde des experts en mathématiques de la 4e à la 6e année
  La Table ronde des experts en mathématiques de la 4e à la 6e année a été formée par le ministère de l'Éducation afin d'examiner, de résumer et d'exposer les résultats des recherches actuelles applicables à l'enseignement des mathématiques aux élèves du cycle moyen (4e à la 6e année). La Table ronde regroupait des enseignantes et enseignants, des conseillères et conseillers pédagogiques, des directrices et directeurs d'écoles, des chercheuses et chercheurs et des professeures et professeurs.

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2003

• Réussir son cheminement : un objectif pour chaque élève
  Le ministère a formé le Groupe de travail sur les élèves à risque pour concevoir des plans d'action axés sur le travail du Comité consultatif spécial et du Partenariat pour la mise en œuvre du curriculum, ainsi que sur les expériences et les antécédents propres aux membres du Groupe.
• Itinéraires favorisant la reussité : Rapport du Groupe de travail sur les itinéraires d'études pour les élèves à risque
  Le Groupe de travail sur les itinéraires d'études pour les élèves à risque a été constitué à la suite du rapport final du Groupe de travail sur les élèves à risque intitulé Réussir son cheminement : Un objectif pour chaque élève, qui a été préparé par Barry O'Connor,
  directeur de l'éducation, Limestone District School Board. Ce rapport demandait que soit formée une « équipe de travail portant sur le cheminement », laquelle serait chargée de suivre les itinéraires des élèves considérés à risque alors qu'elles ou ils progressent dans leurs études secondaires et entament les premières étapes d'une carrière.
• Règlement de l'Ontario 209/03 pris en application de la Loi sur l'éducation
• Modèle provincial de protocole local entre la police et le conseil scolaire

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2002

• Rapport d'enqute présenté à la ministre de l'Éducation de l'Ontario concernant le Toronto District School Board (Résumé | Rapport intégral)
• Rapport d'enquête présenté à la ministre de l'Éducation de l'Ontario concernant le Hamilton-Wentworth District School Board (Résumé | Rapport intégral)
• Rapport d'enquête présenté à la ministre de l'Éducation de l'Ontario concernant l'Ottawa-Carleton District School Board (Résumé | Rapport intégral)
• Investir dans l'éducation publique : Favoriser l'amélioration continue de l'apprentissage et du rendement des élèves

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2000

• Collaboration entre conseils scolaires : Tous ensemble pour en avoir plus
• Dossier scolaire de l'Ontario : Guide
• Manuel de planification de l'amélioration des écoles
• Normes concernant les plans de l'enfance en difficulté des conseils scolaires
• La voie de l'avenir V : Rapport sur l'amélioration du rendement des élèves.
• La voie de l'avenir IV : Rapport sur l'amélioration des écoles grâce à une plus grande responsabilité.

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Antérieurs à 2000

• La voie de l'avenir III : Rapport sur le rôle des conseils d'école
• Rapport annuel au ministre pour l'exercice 1996-97
• La voie de l'avenir II, Rapport sur le rôle des conseils, des conseillères et des conseillers scolaires
• La voie de l'avenir : Rapport sur la temps d'apprentissage, le nombre d'élèves par classe et l'affectation du personnel
• Conseil de l'éducation et de la formation franco-ontariennes Rapport d'activités Juillet 1995-Août 1996
• Native Languages: A Support Document for The Teaching of Native Languages (1996)
• Commission royale sur l'éducation (1995)
• Conseil de l'éducation et de la formation franco-ontariennes Rapport d'activités Janvier 1994 – Juin 1995
• Étude des religions dans les écoles élémentaires publiques de l'Ontario (1994)
• Lever les obstacles à l'accès et à la réussite : Sommaire (1994)
• Lever les obstacles à l'accès et à la réussite : Rapport du Comité consultatif et de mise en œuvre des recommandations du projet écoles-collèges au ministère de l'Éducation et de la Formation (1994)
• Pour des écoles sans violence : une politique (1994)
• La future orientation des écoles provinciales et d'application : Rapport aux personnes et aux groupes intéressés (1994)
• L'antiracisme et l'équité ethnoculturelle dans les conseils scolaires (1993)

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