Subventions pour la participation et l'engagement des parents
Réussites concernant l'engagement et la participation des parents
Alexander Mackenzie Secondary School, Sarnia (Lambton Kent DSB) – 2006-2007
Le projet Passerelles
Dans le cadre du « Projet Passerelles », l'école organise les réunions du conseil d'école en conjonction avec des ateliers pour les parents sur des sujets comme les itinéraires scolaires, la cyberintimidation et l'estime de soi. Un grand nombre de parents habitant loin de l'école, cette formule les encourage à assister à la réunion et à l'atelier. Les directrices et directeurs des écoles élémentaires avoisinantes ont aussi été invités à encourager les parents d'élèves de leur école à y assister.
Brighton Public School, Brighton (Kawartha Pine Ridge District School Board) – 2006-2007
Un adulte à l'école
Les parents et les gardiens sont invités à passer du temps dans la classe de leur enfant et à participer aux activités scolaires. Durant les pauses, les parents ont l'occasion de rencontrer la directrice et les membres du conseil d'école, de s'informer des possibilités de bénévolat à l'école et de discuter des façons de s'impliquer davantage.
Floradale Public School, Mississauga (Peel District School Board) – 2006-2007
La participation des parents, gage d'éducation
L'école comptant une population parlant plus de 60 langues, elle devait joindre un vaste éventail de parents. C'est ce qu'elle a fait en proposant une série d'ateliers interactifs. Cette série de sept ateliers, dont les sujets étaient choisis par les parents, a abordé une large gamme de sujets comme la compréhension du curriculum de l'Ontario, le développement des compétences en littératie et en numératie, et la transition vers le cycle intermédiaire.
Jean Vanier Separate School, London (London District Catholic School Board) – 2008-2009
Un accueil à bras ouverts
Un programme d'orientation a été mis sur pied afin d'aider les nouveaux parents à s'impliquer davantage dans l'école et à y établir des liens. Dans ce but, l'école a fait traduire le manuel d'information pour les parents ainsi que son site Web, et a offert des services d'interprétation lors des rencontres parents-enseignants.
École élémentaire Jeunes sans frontières, Brampton (CSD du Centre Sud-Ouest) – 2008-2009
Des soirées d'information
Les parents seront invités à des séances d'information sur des sujets intéressant les parents et les adolescents, notamment la protection des adolescents en ligne et l'amélioration de la communication entre parents et adolescents.
Lincoln Avenue Public School, Ajax (Durham District School Board) – 2006-2007
L'Orient rencontre l'Occident
La Lincoln Avenue Public School dessert deux grands groupes – les familles originaires de l'Asie du Sud-Est et des Antilles (régions autrefois appelées les Indes orientales et les Indes occidentales). L'école a invité tous les parents à l'école un samedi après-midi pour leur proposer cinq différents ateliers à leur intention et diverses activités à l'intention des enfants. Les ateliers pour les parents étaient animés par des spécialistes au sein de l'école et de la collectivité, plusieurs étant immigrants eux-mêmes, ils pouvaient bien comprendre les besoins uniques des néo-Canadiens.
Osprey Central School, Maxwell (Bluewater District School Board) – 2008-2009
La bibliothèque pour les parents
La bibliothèque de l'école a fait l'acquisition de nouvelles ressources à l'intention des parents, notamment des livres et des DVD, sur tout un éventail de sujets comme la littératie, la gestion du comportement, la prévention de l'intimidation et les besoins spéciaux.
Pius XII Catholic School, Sudbury (Sudbury Catholic District School Board) – 2006-2007
Les parents pour les parents
Les parents ont été invités à participer à une série d'ateliers d'un jour, une fois par mois durant cinq mois. Lors du premier atelier, ce sont les parents qui ont suggéré les sujets des ateliers suivants. Durant les quatre autres ateliers, le matin, les parents ont échangé leurs idées sur le sujet du jour choisi, et l'après-midi ils ont écouté l'exposé d'un spécialiste du sujet.
Preston High School, Cambridge (Waterloo Region District School Board) – 2007-2008
Le guide d'orientation des parents
Les parents souhaitaient être mieux renseignés sur les programmes offerts à l'école et s'impliquer davantage dans l'éducation de leurs enfants. Un guide a donc été élaboré pour y regrouper des renseignements sur les politiques de l'école, les choix de cours, les devoirs et les enseignants-tuteurs, ainsi que sur les activités parascolaires et les ressources communautaires.
École élémentaire catholique Saint-Jean-de-Brébeuf, London (CSDC du Sud-Ouest) – 2008-2009
La bibliothèque pour les parents
L'école réservera dans la bibliothèque une section spéciale pour les parents, comprenant diverses ressources sur la façon dont les parents peuvent appuyer l'apprentissage de leur enfant.
École élémentaire catholique Sainte-Marguerite-Bourgeoys, Brantford (CSDC du Centre-Sud) – 2008-2009
La prévention de l'intimidation
Les parents et les élèves seront invités à assister à la pièce « Quand tu vois rouge » et à participer ensuite à une discussion sur la façon de prévenir l'intimidation.
St. Jerome School, Kirkland Lake (Northeastern Catholic District School Board) – 2007-2008
La prévention de l'intimidation
Les parents ont assisté à une soirée d'information sur le dépistage et la prévention de l'intimidation. Un spécialiste s'est entretenu avec eux sur les comportements liés à l'intimidation et sur le rôle joué par les parents, les élèves et le personnel pour créer un environnement sécuritaire à l'école. Les parents ont écouté des suggestions pratiques pour communiquer avec leurs enfants, pour être des modèles de rôle positifs et pour aborder les problèmes d'intimidation.
Unionville High School, Unionville (York Region District School Board) – 2008-2009
Un système de jumelage des parents
Les parents nouvellement arrivés seront jumelés à des parents récemment immigrés pour que, en parlant avec des parents qui ont réussi à faire la transition vers la vie en Ontario, les nouveaux arrivants puissent en apprendre plus sur le système scolaire et sur la façon d'appuyer leurs enfants. Des organismes communautaires, des interprètes et diverses ressources seront mis à la disposition des parents afin de leur fournir les renseignements et l'appui dont ils ont besoin.
