Éducation de l'enfance en difficulté
Les élèves ayant des anomalies de comportement, de communication, d'ordre intellectuel, d'ordre physique ou multiples, peuvent avoir besoin de programmes d'éducation de l'enfance en difficulté et/ou de services afin de bénéficier pleinement de leur expérience scolaire.
Les programmes et services d'éducation de l'enfance en difficulté consistent essentiellement en un enseignement et des évaluations qui diffèrent de ceux offerts à l'ensemble des élèves. Cela peut prendre diverses formes, telles que des adaptations (stratégies pédagogiques individualisées, positionnement spécial des sièges, technologie d'assistance) et/ou un programme comportant des attentes d'apprentissage modifiées par rapport à celles de l'année d'études correspondant à l'âge de l'élève pour une matière ou un cours donné, décrites dans les programmes-cadres du ministère de l'Éducation.
Le ministère de l'Éducation a élaboré l'Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12e année : Guide de politiques et de ressources (2017) afin d'appuyer les membres de l'équipe pédagogique dans la mise en œuvre de programmes et services efficaces pour les élèves ayant des besoins particuliers en matière d'éducation. Ce document est aussi accessible en PDF (2,69 Mo) et remplace Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario : Guide pour les éducatrices et éducateurs (2001). Il remplace également les documents et les ressources suivantes :
- Normes concernant les plans de l'enfance en difficulté des conseils scolaires (2000)
- Plan d'enseignement individualisé : Normes pour l'élaboration, la planification des programmes et la mise en œuvre (2000)
- Guide sur la planification de la transition (2002)
- Guide sur la planification individualisé (PEI) : Guide (2004)
Il est à noter que ce document remplace les documents normatifs. Cependant, les normes décrites dans ces deux documents demeurent inchangées et sont reproduites comme telles dans ce guide.
Aperçu
- Comité d'identification, de placement et de révision
- Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario
- Processus du plan d'enseignement individualisé
- Soutien du Ministère à l'éducation de l'enfance en difficulté
Orientation des politiques
- Documents de politiques
- Loi sur l'éducation : L'éducation de l'enfance en difficulté
- Normes concernant les plans de l'éducation de l'enfance en difficulté des conseils scolaires – voir l'Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12e année : Guide de politiques et de ressources (2017) partie B
- Notes Politique/Programmes au sujet de l'enfance en difficulté
- Règlements sur l'éducation de l'enfance en difficulté
Financement de l'éducation
- Financement de l'éducation de l'enfance en difficulté
- Lignes directrices sur le financement de l'éducation de l'enfance en difficulté : Somme liée à l'équipement personnalisé (SEP)
- Lignes directrices sur le financement de l'éducation de l'enfance en difficulté : Somme liée à l'incidence spéciale (SIS)
Troubles du spectre autistique
- Les élèves atteints de troubles du spectre autistique
- Programme pilote ontarien des services en matière d'autisme
Ressources documentaires
- L'apprentissage pour tous – Guide d'évaluation et d'enseignement efficaces de la maternelle à la 12e année (2013)
- Bienveillance et sécurité dans les écoles de l'Ontario : la discipline progressive à l'appui des élèves ayant des besoins particuliers, de la maternelle à la 12e année (PDF, 1,50 mo)
- Cheminer en harmonie – Guide de prévention et de résolution de conflits concernant les programmes et services offerts aux élèves ayant des besoins particuliers
- Lignes directrices concernant les programmes d'éducation destinés aux élèves dans les établissements de soins, de traitement, de services de garde et de services correctionnels (STGC)
- Guide de planification de l'entrée à l'école (2005)
- Pratiques efficaces pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique
- Publications pour parents
- Résolution des questions relatives à l'identification ou au placement des élèves (marche à suivre pour les parents et les tutrices ou tuteurs)
Rapports / Recommendations pour l'enfance en difficulté
Rôles et responsabilités
- Tableau de la responsabilité des conseils scolaires (PDF, 1,3 mo)
Information supplémentaire sur l'éducation de l'enfance en difficulté
- Catégories d'anomalies (2011) (PDF, 46 ko)
- Learning Disabilities Association of Ontario: IEP 101 for Parents and Students (en anglais seulement)
- Mise à jour sur l'éducation de l'enfance en difficulté
- Outil de recherche d'information sur les écoles
Renseignements connexes
- Conseil consultatif ministériel de l'éducation de l'enfance en difficulté (CCMEED)
- Council of Ontario Directors of Education (CODE) (en anglais seulement)
- Écoles provinciales et écoles d'application
- Consultation sur les écoles provinciales et les écoles d'application
- Special Needs Opportunity Windows (SNOW) (en anglais seulement)
- Tribunaux de l'enfance en difficulté
Les comités consultatifs pour l'enfance en difficulté (CCED)
Conseils aux parents
Il existe des organismes sans but lucratif d'intervention qui prodiguent des conseils aux parents sur diverses questions touchant aux besoins particuliers de leurs enfants. En voici une liste.
Dégagement de responsabilité : Le Ministère n'approuve aucun des services ou produits offerts par les organismes énumérés ci-dessous. Cette liste est destinée à informer les parents de leur existence. Certains de ces organismes n’offrent des services qu’en anglais.
- Association for Bright Children
- Association francophone de parents d'enfants dyslexiques ou ayant tout autre trouble d'apprentissage (AFPED)
- Learning Disabilities Association of Ontario (LDAO)
- Association canadienne pour l'intégration communautaire
- VOICE for Hearing Impaired Children
- Integration Action for Inclusion in Education and Community
- Ontario Association for Families of Children with Communication Disorders (OAFCCD)
- Parents for Children's Mental Health
- Société canadienne de l'ouïe (SCO)
- Spina Bifida and Hydrocephalus Association of Ontario
- Fondation canadienne du syndrome de la Tourette
- Silent Voice Canada
- Bob Rumball Foundation for the Deaf
- Ontario Cultural Society of the Deaf
- Ontario Association of the Deaf