Réussite des élèves/Apprentissage jusqu'à l'âge de 18 ansÉric – L'intégration communautaire « La première année, il se perdait partout dans l'école. » « Il faut voir ce que Éric est capable de faire, quels sont ses buts dans la vie. Il faut créer des objectifs qui soient réalisables pour Éric. » « Il est très motivé à goûter différentes choses. » « Aussitôt qu'on rencontre Éric, on tombe en amour avec lui. » « J'aimerais bien ça apprendre à parler l'africain. » « Toutes sortes de langues! » « Toutes sortes de langues. Quelqu'un qui parle africain… je vais savoir quoi dire! » « La classe distincte est vraiment faite pour des élèves qui ont des besoins spéciaux. La raison pour laquelle Éric est avec moi, c'est parce qu'il est inscrit en 12e année et qu'il participe à un programme coopératif à plein temps. On lui dit : “O.K., tu as un appartement et tu dois déménager de la maison. On te donne 2 000 $ pour que tu puisses meubler ton appartement. Est-ce que tu penses que tu peux te permettre de payer 199 $? Si tu choisis un téléviseur de 30 pouces, combien est-ce que ça te coûtera? » « Initialement, au niveau de sa programmation, l'enseignante qui coordonne son placement est allée rencontrer Stéphanie et lui a expliqué essentiellement quels sont les défis et les forces d'Éric. » « Pour le Tim Hortons, j'avais besoin de faire une entrevue. » « Comment s'est déroulée ton entrevue? » « Bien! » « Souvent Éric m'amène une liste d'employeurs pour lesquels il aimerait travailler. C'est alors à moi de faire le lien entre Éric et l'employeur. Avec Éric, nous en sommes au stade de la transition vers le monde du travail. » « Moi, j'aime les places comme Future Shop. J'essaie d'avoir un stage coopératif à cet endroit pour le deuxième trimestre. » « Qu'est-ce que tu aimerais faire après le secondaire? » « Je ne suis pas sûr encore… » « Tu n'es pas certain! » « Tu sais que j'aime bien ça chez Tim Hortons. » « Qu'est-ce que tu fais chez Tim Hortons? Tu manges des gâteaux et tu bois de la… » « Tu bois du café? » « Non, mais j'aime bien faire des choses pendant mes pauses. » « L'été passé, Tim Hortons lui a donné un emploi à temps partiel. » « Durant son emploi d'été, Éric a fait beaucoup de cheminement comme employé. » « L'école lui accorde un stage coopératif à plein temps qui lui permet de se préparer pour le monde du travail. » « Je pense que tout revient simplement à respecter les besoins de TOUS les élèves, INDÉPENDAMMENT des défis auxquels ils font face. » « J'aime travailler avec mes enseignants. Ils me montrent comment… [moment d'hésitation]… » « Qu'est-ce que tu essaies de dire? Pour te préparer à ton éducation coopérative? » « …pour préparer mon… [moment d'hésitation]… » « Ton placement? » « …mon placement. » « Éric a besoin de se faire rappeler de petites choses qui le forcent à réfléchir. » « Éric éprouve une grande fierté pour ce qu'il fait. Lorsqu'on lui assigne une tâche, il questionne, il cherche à bien comprendre ce qu'il doit faire et, lorsqu'il l'a bien compris, il l'accomplit à merveille. » « On s'appuie beaucoup ici. Son professeur d'enfance en difficulté s'assure toujours que les choses vont bien. » « Éric est une personne très indépendante. Le fait de l'aider à choisir les bons cours lui a permis de mieux saisir ce qu'il peut faire dans la vie. » « Mon film préféré… Pearl Harbour. J'aime aussi Harry Potter. J'aime la manière qu'ils ont fait ça… » « Fait leur magie? » « Ouin! Et dans le nouveau film de Harry Potter, la partie que j'aime le plus c'est lorsqu'ils entraînent du monde à faire de la magie. » « Un jour, Éric est monté jusqu'au haut de l'échelle sans dire un mot… et il était heureux de cet accomplissement. C'est alors qu'on a commencé à voir un changement. Il n'avait plus peur de grimper, de faire du trampoline. » « Éric est très confiant. Il sait ce qu'il est capable de faire, même qu'il en veut toujours plus. Il essaie… Parfois, il trouve ça difficile, alors il prend un peu de recul, explore et continue. » « J'ai fait partie de la classe de musique, ici, à l'école. Monsieur Gilbert était l'enseignant et je jouais du xylophone. J'ai bien aimé ça! » « Peu importe si on travaille avec un élève qui a le potentiel pour devenir un physicien nucléaire ou un élève qui a de plus grands défis au niveau de l'apprentissage, le personnel s'engage à établir une programmation qui est propre à chacun de nos élèves et surtout à appuyer chaque élève dans sa démarche pour la réussite de ses objectifs. » « Je crois que le fait qu'Éric rencontre des gens, qu'il prenne l'autobus pour se rendre au travail, cela l'a aidé dans son cheminement parce qu'il prend conscience de ce que ça prend pour être un employé et devenir responsable. » « Souvent, chez Tim Hortons, on lui donnait une liste de tâches à faire. Il commençait sa journée en faisant les premières tâches au début de sa liste, puis il les faisait une à une afin de s'assurer qu'il accomplissait bien toutes les tâches. » « Dans mon travail chez Tim Hortons, je lave les fenêtres… [moment d'hésitation]… » « Les planchers. » « …lave les planchers, les murs des salles de bain. Habituellement, je vais voir Lorie et elle m'amène à mon stage coopératif. Je vis loin de North Bay et ce n'est pas accessible par le transport en commun. C'est trop loin! J'aime tout le monde au Tim Hortons. Ils sont tous très gentils avec moi et ça m'a vraiment surpris. » « Je suis certaine que lorsqu'il vivra par lui-même, et même dans son milieu de travail, Éric réussira bien. » « Je crois que l'approche la plus appropriée pour n'importe quel élève, non seulement un élève comme Éric, c'est d'avoir un esprit ouvert. Dans notre profession, nous sommes appelés à rencontrer toute sorte de gens différents qui ont tous leur propre façon d'apprendre. Nous devons accepter chacun comme il est et essayer de le faire cheminer du mieux possible. C'est ça le but. C'est ça notre rôle. » « Lorsqu'on voit partir un élève avec toutes ses aspirations, rempli de confiance en sa propre réussite, nous avons accompli ce que nous avions à faire. » « J'ai créé un site Web sur piczo. L'adresse du site Web est dreamcoaster.piczo.com. » |
|
