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Inspire

La Stratégie

Le Secrétariat a déterminé neuf stratégies clés et sollicité des commentaires à leur égard. Ces stratégies reposent sur des pratiques prometteuses qui existent au sein des conseils scolaires afin d'améliorer les résultats des élèves. Les voici :

Stratégie 1 : Collaborer avec les conseils scolaires pour établir des cibles en matière de rendement

Le Secrétariat :

• négocie des cibles qui tiennent compte des attentes élevées en matière d'apprentissage des élèves, les résultats actuels servant de base. Il s'agit de faire des progrès notables au cours des prochaines années
• collabore avec les 72 conseils et les administrations afin de définir ensemble des stratégies qui produisent des résultats optimaux
• étudie les plans d'amélioration des conseils et des écoles et fournit des commentaires à leur sujet
• offre une aide aux conseils à propos des stratégies de communication avec le public et des rapports sur les progrès en matière de réalisation des objectifs
• repère les conseils et les écoles qui ont accompli des progrès notables et falicite l'échange des pratiques exemplaires parmi les conseils
• détermine les conseils et les écoles dont les efforts n'ont pas été couronnés de succès et les aide à mettre en œuvre des stratégies éprouvées
• examine les données non regroupées pour déterminer et offrir des interventions appropriées aux groupes dont les efforts ne sont pas couronnés de succès

Stratégie 2 : Constituer et soutenir des équipes à tous les niveaux, responsables de l'amélioration continue de la littératie et de la numératie

Le Secrétariat :

• collabore avec les bureaux régionaux du ministère de l'Éducation pour créer des équipes d'amélioration régionales offrant un soutien aux conseils afin qu'ils puissent atteindre leurs cibles en matière de littératie et de numératie
• veille à ce que les conseils mettent sur pied des équipes d'amélioration afin d'aider les écoles à atteindre leurs cibles en matière de littératie et de numératie
• veille à ce que les conseils mettent sur pied des équipes chargées de mettre l'accent sur l'amélioration de l'enseignement de la littératie et de la numératie
• collabore avec les leaders pour accroître la capacité des équipes de faciliter les améliorations au système et aux écoles

Stratégie 3 : Réduire le nombre d'élèves par classe au cycle primaire à un maximum de 20 d'ici 2007-2008

Le Secrétariat :

• utilise des classes plus petites au cycle primaire pour accroître l'éfficacité de l'enseignement :
• en offrant de la formation sur l'enseignement différencié au personnel enseignant du cycle primaire
• en ciblant des stratégies particulières sur la lecture partagée, la lecture guidée et la compréhension
• en encourageant l'utilisation accrue de stratégies pour l'évaluation de l'apprentissage, la prise de décision axée sur des données et l'évaluation différenciée.

Stratégie 4 : Renforcer l'expertise pour soutenir l'apprentissage et le rendement des élèves

Le Secrétariat :

• collabore avec les conseils scolaires pour :
• offrir un perfectionnement professionnel basé sur les besoins, destiné au personnel enseignant
• coordonner et intégrer des initiatives au sein des conseils scolaires et entre eux
• collabore avec les conseils et des organismes professionnels pour :
• concevoir des programmes interactifs à l'échelle du conseil et de l'école destinés au personnel enseignant et aux équipes de leadership des écoles
• offrir des programmes de développement du leadership destinés aux directrices et aux directeurs d'école sur a) l'acquisition de la littératie et de la numératie et b) les initiatives d'amélioration organisationnelle
• recense les « sites d'excellence » qui serviront de modèles de stratégies positives permettant d'amélorer les résultats des élèves et qui offriront un programme de perfertionnement professionnel aux autres écoles et conseils
• collabore avec les conseils afin d'appliquer et de reproduire les leçons tirées de l'expérience des équipes de redressement

Stratégie 5 : Allouer des ressources à l'appui de l'établissement de cibles et des plans d'amélioration

Le Secrétariat :

• noue des liens nouveaux avec les conseils afin de cibler les ressources disponibles sur l'identification des besoins et les plans d'amélioration
• met en place un processus interactif avec les dirigeants des conseils scolaires afin de cerner des ressources et des stratégies qui mettent davantage l'accent sur l'amélioration de la littératie et de la numératie
• encourage les conseils à repenser constamment la façon dont ils utilisent leurs ressources disponibles pour trouver le meilleur moyen d'améliorer les résultats des élèves
• collabore avec les conseils scolaires pour rassembler, intégrer et accroître les ressources au niveau central et local afin de déboucher sur des stratégies à haut rendement
• prend en considération les conditions et les contextes locaux pour concevoir des stratégies sur mesure qui tiennent compte des besoins locaux et régionaux, tout en évitant une solution « unique convenant à tout le monde »
• joue le rôle « d'ami critique » auprès des conseils pour veiller à ce que les ressources et les stratégies mènent à une amélioration des résultats des élèves

Stratégie 6 : Mobiliser le système pour qu'il assure l'équité au plan du rendement des élèves

Le Secrétariat :

• sensibilise les éducatrices et les éducateurs et les intervenants aux problèmes de rendement liés aux données non regroupées
• veille à ce que les plans des conseils scolaires portent sur les stratégies qu'ils utiliseront pour assurer l'équité des résultats des groupes désignés
• commande aux organismes professionnels et aux facultés d'éducation des programmes de perfectionnement professionnel ciblés afin d'assurer l'amélioration des résultats de groupes désignés qui continuent à éprouver des difficultés, comme les élèves autochtones, les élèves qui suivent des cours ALF/PDF, les élèves en difficulté et les garçons

Stratégie 7 : Entamer un processus de sensibilisation et d'engagement communautaire afin de renforcer le soutien accordé à l'initiative sur la littératie et la numératie

Le Secrétariat :

• rencontre des leaders des élèves afin d'obtenir leur soutien au chapitre du tutorat par des pairs, des programmes d'éducation coopérative et d'autres initiatives dirigés par des élèves, visant à améliorer les résultats des élèves du jardin d'enfants à la 6e année
• demande le soutien et l'aide des conseillères et conseillers scolaires afin de réaffirmer leur rôle au plan de l'amélioration de l'éducation publique en général et de l'apprentissage des élèves en littératie et numératie en particulier
• encourage les parents à participer à des initiatives éducatives afin de renforcer le soutien au plan des résultats des élèves
• collabore avec des associations professionnelles, des services, des ministères du gouvernement (comme le programme « Meilleur départ » du ministère des Services à l'enfance et à la jeunesse) et des facultés d'éducation pour favoriser l'apprentissage des élèves
• entame un processus systématique de communication avec le public pour accroître la sensibilisation et l'appui aux travaux de l'initiative sur la littératie et la numératie
• pousse le public à renouveler son engagement envers le bénévolat dans les écoles
• sollicite des commentaires sur les initiatives du Secrétariat

Stratégie 8 : Manifester un engagement envers la recherche et envers les enquêtes et la prise de décision basées sur des preuves

Le Secrétariat :

• effectue des recherches sur les pratiques qui sont les plus efficaces au plan de l'amélioration du rendement des élèves dans les écoles de l'Ontario
• veille à ce que nous utilisions dans nos travaux avec les conseils scolaires des conclusions nationales et internationales, fruit de la recherche dans les domaines suivants :
1. rendement des élèves
2. changement à grande échelle
3. efficacité de l'enseignement en littératie et numératie
4. participation des parents et de la collectivité
• utilise toute une série de méthodes permettant de diffuser les pratiques exemplaires dans les conseils scolaires
• participe à un processus d'évaluation continue de l'efficacité des pratiques et processus utilisés par le Secrétariat

Stratégie 9 : Établir une présence croissante sur la scène nationale et internationale pour tirer des leçons de la base de connaissances sur l'amélioration du rendement en littératie et numératie et pour y contribuer

Le Secrétariat :

• invite des experts externes triés sur le volet pour qu'ils partagent leurs connaissances et offrent des commentaires sur les stratégies en matière de littératie et numératie
• documente ses propres stratégies et leur impact sur la matière apprise
• contribue à l'échelle nationale et internationale au débat sur les politiques et les stratégies en matière d'amélioration de la littératie et de la numératie, par le biais de documents de recherche, de vidéos et de conférences
• collabore avec des partenaires afin de parrainer et d'organiser des conférences nationales et internationales sur le développement de la littératie et de la numératie

Résumé

Le Secrétariat a établi une présence visible et transparente au sein du secteur de l'éducation pour que l'amélioration de l'éducation publique dans la province se fasse de façon urgente et dans un climat d'optimisme et d'engagement. Les élèves de l'Ontario ne méritent pas moins.