Questions et réponses : Les élèves atteints de troubles du spectre autistique

• Cela fait déjà plusieurs années que mon enfant va à l’école. En quoi son éducation va t elle changer au mois de septembre?
• Mon enfant, qui a jusqu’ici reçu des services d’ICI, entame sa scolarité en septembre. Quelle aide lui sera fournie par l’école?
• Qui prend les décisions touchant l’éducation de mon enfant?
• Qui peut me renseigner sur les services et autres formes de soutien dont mon enfant pourrait se prévaloir?
• Quelle est la différence entre l’ACA et l’ICI?
• Je me pose des questions au sujet de l’éducation que reçoit mon enfant. Que dois-je faire?
• L’enseignant de mon enfant a-t-il suivi une formation en autisme?
• Lorsque mon enfant changera d’année d’études, de classe ou d’école, le nouvel enseignant ou le nouveau directeur d’école seront-ils prêts à lui fournir l’aide dont il a besoin?

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Cela fait déjà plusieurs années que mon enfant va à l’école. En quoi son éducation va t elle changer au mois de septembre?

Voici certains des changements que vous remarquerez à la rentrée des classes en septembre :

• incorporation de méthodes tenant compte de l’analyse comportementale appliquée (ACA) dans le plan d’enseignement individualisé de votre enfant, s’il y a lieu;
• élaboration d’un plan de transition pour aider votre enfant lors du passage d’une année scolaire à une autre et lors des changements de classe ou d’école;
• plus grande sensibilisation à l’autisme de la part du personnel enseignant et des autres éducateurs à la suite de récentes séances de formation professionnelle;
• invitation de membres compétents du personnel des conseils scolaires et de certains organismes communautaires à participer à l’élaboration des plans d’enseignement individualisé.

Mon enfant, qui a jusqu’ici reçu des services d’ICI, entame sa scolarité en septembre. Quelle aide lui sera fournie par l’école?

Le personnel enseignant collaborera avec vous et des organismes communautaires pour que la transition de votre enfant vers l’école se passe bien.

Toutes les écoles doivent par ailleurs élaborer un plan d’enseignement individualisé pour leurs élèves autistes. Ce plan indique les programmes et les services, y compris des méthodes d’ACA, s’il y a lieu, dont votre enfant a besoin pour pouvoir réaliser son plein potentiel. La directrice ou le directeur de l’école veillera à l’élaboration d’un tel plan dans les 30 jours qui suivent la rentrée scolaire.

Qui prend les décisions touchant l’éducation de mon enfant?

Les enseignants et d’autres éducateurs travaillent en collaboration avec des organismes communautaires à l’élaboration d’un plan d’enseignement individualisé pour votre enfant, qui précisera si, dans son cas, il y a lieu d’employer des méthodes d’ACA. Ces personnes vous consulteront également pour garantir à votre enfant la meilleure éducation possible. L’approbation de ce plan relève de la responsabilité de la directrice ou du directeur de l’école de votre enfant.

Qui peut me renseigner sur les services et autres formes de soutien dont mon enfant pourrait se prévaloir?

Commencez toujours par vous adresser à l’enseignante ou à l’enseignant de votre enfant, car c’est la personne la mieux renseignée sur l’éducation de votre enfant. De plus, la directrice ou le directeur de l’école peut vous orienter vers d’autres ressources disponibles à l’échelle du conseil scolaire.

Vous pouvez également visiter le site Web du ministère de l’Éducation (www.edu.gov.on.ca) si vous voulez en savoir plus sur la manière dont le gouvernement améliore le milieu d’apprentissage de l’ensemble des élèves ayant des besoins particuliers. Par ailleurs, le site Web du ministère des Services à l’enfance et à la jeunesse (www.children.gov.on.ca) est aussi une bonne source de renseignements concernant les enfants autistes.

Quelle est la différence entre l’ACA et l’ICI?

L’ACA, analyse comportementale appliquée, est une méthode d’enseignement qui est utilisée auprès des enfants autistes, alors que l’ICI, intervention comportementale intensive, est une démarche thérapeutique.

Les conseils scolaires sont maintenant tenus d’utiliser des méthodes d’enseignement fondées sur l’ACA pour les enfants autistes qui en ont besoin. L’avantage de la méthode d’ACA est qu’elle encourage les comportements positifs et réduit les comportements problématiques.

L’ICI utilise les principes de l’ACA, mais de manière plus intensive – et exige normalement de 20 à 40 heures de thérapie hebdomadaire. La salle de classe n’est donc pas un environnement où il convient d’utiliser les méthodes d’ICI.

Les enfants autistes, quel que soit leur âge, peuvent être admissibles au Programme d'intervention en autisme du ministère des Services à l'enfance et à la jeunesse, qui offre des services d’ICI et un financement.

Je me pose des questions au sujet de l’éducation que reçoit mon enfant. Que dois-je faire?

Si vous avez des questions, parlez-en d’abord à l’enseignante ou à l’enseignant de votre enfant. Vous pouvez aussi vous adresser à la directrice ou au directeur de son école. Ces personnes connaissent le mieux l’éducation de votre enfant et sont bien placées pour répondre à vos questions. Si vous n’obtenez pas les réponses que vous recherchez auprès de l’école, la directrice ou le directeur peut vous donner les coordonnées d’une personne-ressource au conseil scolaire, qui pourra vous aider.

De plus, un guide de référence sera disponible d’ici l’automne 2007; il décrira des approches pour résoudre en commun les différends concernant l’éducation de votre enfant. Vous pouvez le consulter ou l’imprimer sur le site Web du ministère de l’Éducation (www.edu.gov.on.ca) ou vous pouvez en demander un exemplaire à l’enseignant ou au directeur d’école de votre enfant.

L’enseignant de mon enfant a-t-il suivi une formation en autisme?

Cet été, le personnel de direction, le personnel enseignant et d’autres éducatrices et éducateurs ont reçu de nouvelles ressources et suivi des séances de formation sur les méthodes d’enseignement fondées sur l’ACA. De plus, le gouvernement a versé une subvention de 2,75 millions de dollars au Geneva Centre for Autism, qui utilisera ces fonds pour poursuivre la formation du personnel scolaire.

Lorsque mon enfant changera d’année d’études, de classe ou d’école, le nouvel enseignant ou le nouveau directeur d’école seront-ils prêts à lui fournir l’aide dont il a besoin?

Les écoles sont tenues d’établir un plan de transition pour votre enfant dans le cadre de son plan d’enseignement individualisé; ce plan doit couvrir divers types de transitions : nouvelle année d’études, nouvelle classe, nouvelle école, études postsecondaires ou marché du travail.