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Le curriculum de l'Ontario
Secondaire
Éducation technologique
Documents relatifs aux programmes-cadres
Le curriculum de l'Ontario, 9e et 10e année, Éducation technologique, 2009 (révisé)
Le curriculum de l'Ontario, 9e et 10e année, Éducation technologique, 1999
Le curriculum de l'Ontario, 11e et 12e année, Éducation technologique, 2009 (révisé)
Le curriculum de l'Ontario, 11e et 12e année, Éducation technologique, 2000
- Codes des cours de spécialisation : Éducation Technologique, 11e et 12e année, édition révisée, 2009 (47 Ko)
- Copies types, Éducation technologique de 9e année, 2000
- Copies types, Éducation technologique de 10e année : Études informatiques – Technologie de la construction, 2002
- Copies types, Éducation technologique de 11e année : Études informatiques – Technologie des communications,
- Éducation technologique de portée générale, Programme-cadre de la 10e à la 12e année
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- L'antiracisme et l'équité ethnoculturelle dans les conseils scolaires, 1993
- Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques
- Codes des cours au secondaire
- Code de conduite – Écoles de l'Ontario, 2001
- Cours de transition, 10e et 11e année (PDF, 530 Ko)
- Des choix qui mènent à l'action: Politique régissant le programme d'orientation et de formation au cheminement de carrière dans les écoles élémentaires et secondaires de l'Ontario, 1999 (PDF, 129 Ko)
- Le curriculum de l'Ontario de la 1re à la 12e année : Grilles d'évaluation du rendement (ébauche), 2004
- Dossier scolaire de l'Ontario : Guide, 2000
- Éducation coopérative et autres formes d'apprentissage par l'expérience, 2000 (PDF, 175 Ko)
- Éducation environnementale : Portée et enchaînement des attentes et contenus d'apprentissage, 2008
- Les écoles secondaire de l'Ontario de la 9e à la 12e année, 1999 (PDF, 312 Ko)
- Guide pour les cours élaborés à l'échelon local de la 9e à la 12e année, 2004 (PDF, 106 Ko)
- Itinéraires favorisant la réussite – Modèles d'itinéraires pour appuyer les élèves à risque (PDF, 242 Ko)
- Liste Trillium
- Manuel du Relevé de notes de l'Ontario, 2007
- Modèle provincial de protocole local entre la police et le conseil scolaire, 2003
- Normes concernant les plans de l'enfance en difficulté des conseils scolaires, 2000 (PDF, 128 Ko)
- Notes Politique/Programmes
- Plan d'enseignement individualisé: Normes pour l'élaboration, la planification des programmes et la mise en œuvre – 2000
- Penser vert, agir pour l'avenir! Projets, activités et ressources des éducatrices et éducteurs de l'Ontario, 2007
- Pour des écoles sans violence : une politique, 1994
- Qui est responsable de l'éducation de votre enfant?
- Répertoire des cours : 9e à la 12e année (PDF, 320 Ko)
- Quel est le rôle du ministère de l'Éducation dans l'élaboration du curriculum?
Le ministère de l'Éducation administre le système d'éducation que constituent les écoles élémentaires et secondaires financées par les fonds publics de l'Ontario, conformément à la Loi sur l'Éducation et en vertu de celle-ci.
Le ministre de l'Éducation, par l'intermédiaire du Ministère, publie les programmes-cadres, définit les exigences relatives à l'obtention du diplôme d'études secondaires et établit la politique d'évaluation des élèves.
- Que sont les programmes-cadres?
Les programmes-cadres définissent ce qui est enseigné aux élèves qui fréquentent les écoles publiques de l'Ontario. Ils décrivent en détail les connaissances et les habiletés que les élèves doivent maîtriser dans chaque matière, à chaque année d'études. En rédigeant et en publiant les programmes-cadres qu'utilisent les enseignantes et enseignants de l'Ontario, le ministère de l'Éducation établit des normes pour l'ensemble de la province.
- Qu'est-ce qu'une copie type?
Pour chaque matière, les copies types indiquent aux enseignants les principales caractéristiques sur lesquelles fonder les notes qu'ils accordent aux travaux des élèves. Ces documents présentent des exemples de véritables travaux d'élèves à chacun des quatre niveaux de rendement, accompagnés de commentaires d'enseignants expliquant pourquoi le niveau de rendement particulier a été attribué. Les parents et les élèves peuvent eux aussi trouver ces documents utiles.
- Que sont les programmes-cadres et les documents ressources?
Les programmes-cadres énoncent les exigences et les normes. Les documents de ressources appuient la mise en œuvre des politiques. Il revient aux conseils et administrateurs scolaires de décider de leur utilisation.
Le document Français de la 1re à la 8e année est un exemple de programme-cadre. Il définit ce à quoi le public peut s'attendre quant à ce qui est enseigné aux enfants de l'Ontario dans le programme de français de l'élémentaire.
D'un autre côté, la publication Le curriculum de l'Ontario de la 1re à la 12e année : Grilles d'évaluation du rendement (ébauche), 2004 est une ressource qui appuie la mise en œuvre des divers programmes-cadres. Elle aide les enseignantes et enseignants à porter un jugement sur le rendement des élèves.
- À quelle fréquence sont révisés les programmes-cadres? En quoi consiste le processus de révision?
En 2003, le ministère de l'Éducation a établi un calendrier pour la révision permanente des programmes-cadres. Tous les ans, on entreprend la révision d'un certain nombre de matières pour s'assurer qu'elles sont toujours pertinentes et d'actualité, et qu'elles conviennent aux groupes d'âges visés. En septembre 2007, ce processus entamera sa cinquième année d'un cycle de sept (7) ans.
Les révisions sont faites avec beaucoup de soin. La collecte de renseignements complets comprend :
- l'étude des recherches dans la matière
- la comparaison avec d'autres instances
- des groupes de discussion réunissant des éducatrices et éducateurs de tous les conseils scolaires de l'Ontario
- l'analyse du contenu technique réalisée par des experts dans chaque matière
- des consultations auprès des organismes et groupes ci-dessous :
- Conseil consultatif du ministre sur l'éducation de l'enfance en difficulté
- facultés d'éducation
- employeurs
- parents
- élèves
- autres directions du ministère de l'Éducation
- autres ministères.
- universités, collèges
- Organismes non-gouvernementaux (ONGs).
Ces sources d'information forment la base des révisions qu'il est recommandé d'apporter aux programmes-cadres. Des équipes de rédaction sont recrutées parmi le personnel des conseils scolaires de la province. Ce sont elles qui rédigent les documents révisés en anglais et en français.
- Quels sont les nouveaux programmes-cadres adoptés cette année?
La mise en œuvre des programmes-cadres révisés suivants a débuté en septembre 2007 :
- English, 9e et 10e année
- English, 11e et 12e année
- Français, 9e et 10e année
- Français, 11e et 12e année
- Mathématiques, 11e et 12e année
La mise en œuvre des programmes-cadres révisés suivants a débuté en septembre 2006 :
- Affaires et commerce, 9e et 10e année
- Affaires et commerce, 11e et 12e année
- Français, de la 1re à la 8e année
- Jardin d'enfants
- Mathématiques, de la 11e année
- Orientation et formation au cheminement de carrière, 9e et 10e année
- Orientation et formation au cheminement de carrière, 11e et 12e année
La mise en œuvre des programmes-cadres révisés suivants a débuté en septembre 2005 :
- Études canadiennes et mondiales, 9e et 10e année
- Études canadiennes et mondiales, 11e et 12e année
- Études sociales, de la 1re à la 6e année
- Histoire et géographie, 7e et 8e année
- Mathématiques, de la 1re à la 8e année
- Mathématiques, 9e et 10e année
- Qu'est-ce que le Conseil du curriculum?
Parents, employeurs, éducateurs et professeurs ont des idées précieuses sur l'amélioration du curriculum de l'Ontario. En mars 2007, un groupe de chefs de file communautaires bien informés et motivés a été constitué pour prodiguer à la ministre de l'Éducation des conseils stratégiques de haut niveau sur les questions liées au curriculum de l'école élémentaire et secondaire. Visitez le site du Conseil du curriculum.
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