Conseil du curriculum

Qu'est-ce que le Conseil du curriculum?
Quel est le sujet à l'étude au Conseil en ce moment?
Quels sont les sujets que le Conseil a déjà examinés?
Qui sont les membres du Conseil?

Qu'est-ce que le Conseil du curriculum?

C'est un groupe de leaders communautaires et d'experts en éducation motivés et bien informés qui a été constitué en mars 2007 pour conseiller la ministre de l'Éducation. Ce groupe prodigue des conseils stratégiques sur le curriculum de l'école élémentaire et secondaire.

Le conseil examine toute une série de sujets à la demande de la ministre et se fait aider au besoin par un groupe de travail composé de spécialistes sur chaque sujet choisi.

Quel est le sujet à l'étude au Conseil en ce moment?

Durant l'année scolaire 2011-2012, le Conseil se penchera sur l'intégration de l'équité, des principes d'éducation inclusive et de la prévention de l'intimidation dans les programmes-cadres.

Quels sont les sujets que le Conseil a déjà examinés?

Le premier sujet étudié par le Conseil a été l'éducation environnementale.

Le Conseil a plus récemment examiné le sujet de la littératie financière. Un groupe de travail sur la littératie financière a été constitué pour préparer un rapport à remettre au Conseil du curriculum en 2010. En se fondant sur ce rapport et d'autres informations, le Conseil a fourni à la ministre des conseils sur la littératie financière dans le curriculum actuel de la 4e à la 12e année.

Où en est-on avec la littératie financière?
- Le 9 novembre 2010, le gouvernement a annoncé qu'il allait intégrer la littératie financière au curriculum de l'Ontario à compter de l'automne 2011.
- L'avis du Conseil du curriculum et les recommandations du Groupe de travail sur la littératie financière dans le rapport Un investissement judicieux : L'éducation à la littératie financière dans les écoles de l'Ontario (PDF, 993 Ko) ont informé la planification de la mise en œuvre de la littératie financière.
- À partir de la présente année scolaire, les élèves de l'élémentaire et du secondaire feront davantage d'apprentissages sur la façon de prendre des décisions éclairées en matière financière. En classe, ils se pencheront sur l'épargne, les dépenses et les investissements. Les élèves développeront leur compétence en pensée critique que requiert le monde complexe des finances d'aujourd'hui.
Qui étaient les co-présidents du Groupe de travail sur la littératie financière?

Le Groupe de travail sur la littératie financière a été coprésidé par Leeanna Pendergast, alors députée de Kitchener–Conestoga, et Tom Hamza, président du Fonds pour l'éducation des investisseurs.
En quoi consistait la recherche du Groupe de travail?

Le Groupe de travail a passé en revue les recherches d'autres pays et provinces sur la littératie financière, consulté différents partenaires, recueilli de l'information et engagé le dialogue sur des questions pertinentes. Le Groupe a aussi mené un sondage sur le site Web du Ministère. Le Groupe de travail sur la littératie financière profite de l'occasion pour remercier le public de sa participation à cet important processus.
Y aura-t-il de nouvelles attentes dans les programmes-cadres de l'élémentaire et du secondaire?

Non – nous cherchons une intégration fluide de la littératie financière au sein des programmes-cadres actuels de la 4e à la 12e année, et non la création de nouvelles attentes ou de nouveaux cours.

Qui sont les membres du Conseil?

Ruth Bauman est la présidente du Conseil du curriculum. Cette éducatrice respectée participe pleinement au système d'éducation de l'Ontario de la maternelle à la 12e année depuis plus de 30 ans.

La liste des membres du Conseil est mise à jour au besoin.

Membres actuels du Conseil du curriculum :

Membre	Titre / Poste actuel
Ruth Baumann (présidente)	Partenaire dans le Directions-Evidence and Policy Research Group; directrice d'Alterna Savings Credit Union; ancienne secrétaire-trésorière de la Fédération des enseignantes et des enseignants de l'Ontario
Chantal Bertrand	Coordonnatrice (Centre d'éducation et de formation de l'Est ontarien), Campus de Hawkesbury
Vicki Bismilla	Vice-présidente et agente en chef de l'apprentissage Collège Centennial, Toronto
Madeleine L. Champagne	Directrice générale, Lavigne-Champagne International
Serge Demers	Directeur, École des sciences de l'éducation, Université Laurentienne
Martha Dutrizac	Directrice de l'éducation, Huron-Perth Catholic District School Board Membre du English Catholic Council Ontario Directors of Education (ECCODE)
Mark Evans	Doyen associé, chargé d'enseignement à l'Institut des études pédagogiques de l'Ontario
Frances Garofalo	Candidate au doctorat, Institut des études pédagogiques de l'Ontario, ancienne surintendante du curriculum et de l'efficacité des écoles au Thunder Bay Catholic District School Board
Kathy Gould Lundy	Coordonnatrice du programme Destination Arts, Facultés de l'Éducation et des Beaux-Arts, Université York
Penny Milton	Ancienne PDG, Association canadienne d'éducation
Jackie Moore	Candidate au doctorat, Université de Toronto; ancienne directrice du programme de formation des enseignants autochtones, Université Queen's
Pierre Riopel	Surintendant de l'éducation, Conseil scolaire public du Grand Nord de l'Ontario (CSPGNO), Sudbury, ON Directeur de l'éducation associé (par intérim)
Gail Smyth	Directrice générale de Compétences Canada – Ontario
Chris Suurtamm	Professeure agrégée, faculté d'éducation, Université d'Ottawa Directrice, Pi Lab : Recherche éducationnelle en mathématiques

Comment sont sélectionnés les membres du Conseil?

La ministre de l'Éducation nomme le président du Conseil du curriculum et, ensemble, ils nomment les membres du Conseil. Ces derniers doivent être des membres de la communauté bien informés, représentant les communautés de langue anglaise et française.
Quelle est la durée du mandat des membres du Conseil?

Les membres siègent au Conseil pendant deux ans. Ce mandat peut être prolongé au besoin, mais de manière limitée.