Depuis novembre 2008, le ministère finance des projets pilotes afin d'améliorer les résultats des élèves en mathématique de la 8e et 9e année. Par le biais des technologies de l'information et des communications, la stratégie Appui en tout temps propose un système d'appui pour les élèves en consolidant les outils en ligne et les ressources locales. Tous les élèves participant au projet doivent pouvoir obtenir facilement et rapidement de l'aide en mathématiques en tout temps, du matin jusqu'au soir, aussi bien à l'école qu'à l'extérieur de l'école. La Banque de ressources éducatives de l'Ontario (BRÉO) et SOS DEVOIRS contribuent fortement au succès de ce programme.

À la fin de l'année scolaire 2010-2011, les 12 conseils scolaires de langue française auront eu l'occasion de mettre en œuvre le projet pilote Appui en tout temps dans une de leurs écoles.

L'apprentissage hybride se définit comme étant le recours aux contenus et aux outils de la Stratégie apprentissage électronique Ontario (AÉO) pour permettre au personnel enseignant d'enrichir l'apprentissage en salle de classe dans le but de favoriser la réussite des élèves. Par exemple, les outils du système de gestion de l'apprentissage permettent aux élèves :

• d'avoir accès au syllabus, aux notes de cours et à des ressources interactives;
• de travailler en équipe (courriel, clavardage);
• d'échanger des idées (fils de discussion, blogues);
• de réfléchir sur leur apprentissage (journal);
• de remettre leurs travaux et d'obtenir des rétroactions par voie électronique (pigeonnier);
• d'évaluer leur apprentissage (quiz);
• de faire des présentations orales (XPressLab);
• et d'être tenus informés des événements importants du cours (calendrier, nouvelles).

Les projets pilotes visent spécifiquement les niveaux de la 7e à la 10e année. À la fin de l'année scolaire 2010-2011, 9 conseils scolaires de langue française auront bénéficié du projet pilote en vue de réaliser certains objectifs tels que :

• l'accroissement du pourcentage des élèves de 10e année réussissant le test provincial de compétences linguistiques (TPCL) dès la première tentative;
• l'augmentation du pourcentage des élèves atteignant ou dépassant la norme provinciale en mathématiques;
• l'augmentation de la capacité spécifique de rétention des élèves;
• l'augmentation du pourcentage de finissantes et de finissants des écoles secondaires de langue française démontrant des évidences d'une construction identitaire solide;
• le développement de la capacité des élèves à suivre des cours donnés entièrement en ligne.

S'unir pour réussir
Le projet pilote S'unir pour réussir a vu le jour en 2006 dans les administrations scolaires et se poursuit depuis dans trois conseils scolaires de langue française. Il vise à permettre aux élèves de petites écoles éloignées de collaborer et de participer à des activités scolaires avec des élèves d'autres écoles. À cette fin, l'utilisation des nouveaux médias est privilégiée, notamment les outils du Web 2.0 tels que les blogues et les réseaux sociaux, les technologies de communication telles qu'Adobe Connect et l'équipement informatique comme le tableau blanc interactif (TBI) et les ordinateurs portables. Le projet permet également au personnel scolaire de développer des compétences technologiques et de collaborer avec les enseignants d'autres écoles pour mettre en place des activités pédagogiques communes pour les élèves d'une même année d'étude.

Le projet permet également au personnel scolaire de développer des compétences technologiques et de collaborer avec le personnel enseignant d'autres écoles pour mettre en place des activités pédagogiques communes pour les élèves d'une même année d'étude.

Pour obtenir plus de renseignements concernant les projets pilotes Appui en tout temps, Apprentissage hybride ou S'unir pour réussir, veuillez communiquer avec l'équipe d'Apprentissage électronique Ontario :

Téléphone : 1 866 822-9352
Télécopieur : 1 866 822-9356
Courriel : aeo@ontario.ca